Lunes 26 de Noviembre de 2007

Mucha gente en esta sección!!!! pero muy poca participación :(

Lo interesante que se pueda poner la clase depende en gran parte de lo que los muchachos TRAIGAN al salón. Que traigan dudas: ¡Excelente!, que traigan ideas, nueva información, sugerencias: ¡Genial!, pero que no traigan nada... es triste.

Es algo así como cuando uno va a una fiesta y de antemano asumes que será un fastidio... puede pasar dos cosas: o que realmente esté buena (¡yupi! que buena suerte) o que realmente apeste (oh, que mala suerte). Yo les digo desde el fondo de mi corazón: Las cosas importantes de tu vida, tienen que depender de algo más sólido que tu suerte, tienen que depender de tí, de tu empeño porque sea bueno, de tu interés de que sea útil y de la importancia que le des a tu felicidad.

Como amante de mi trabajo, creo que tu educación es importante y me encantaría que la trataras con la importancia que merece, que tú mereces.

No vine a castigar a los que no hacen su tarea, vine a ayudar a aquellos que les importa su futuro, y a los que nó, lamentablemente no les seré útil, y para mí, sería una verdadera lástima.

Pienso que los que "creen" que merecen lo mejor tienen gran parte de su vida encaminada, sólo faltaría entonces aprender a merecerlo realmente, a luchar por ello, a trabajar por ello.

Lunes 19 de Noviembre de 2007

Me alegra mucho que a los estudiantes les ilusione la idea de visitar la Mitsubishi, tanto, que tengo que agradecer a Korina la encuesta que realizó para determinar el día más conveniente de la visita. ¡Gracias Korina!

A veces nos cuesta entender el por qué tenemos que aprender algunos conceptos que parecen, a primera vista, tan enredados como inútiles, sin embargo he intentado mostrar la necesidad de que, al estudiar el movimiento oscilatorio, hay conceptos imprescindibles que deben dominarse ANTES de estudiar dicho movimiento. Me refiero a los conceptos de equilibrio, momento de torsión, centro de masa y otras tantas.

La manera de abordar estos temas es, primero, buscando la familiaridad que existe entre el fenómeno o concepto con nuestra experiencia, luego, al estar centrado en el objetivo, mostrar que existe una manera matemática de expresarlo. Cuido mucho de no hacerlo al revés.

Espero que este efecto logre interesar y hacer más fácil el entendimiento de esos temas, y si no es así... ¡Díganlo!

Viernes 16 de Noviembre de 2007

Por primera vez utilizaré el Sistema Didáctico de Compromiso con la materia Física 3. Luego de una semana de discusión, mis estudiantes aceptaron este plan educativo. Realmente espero que logren adquirir una educación de calidad y un compromiso personal con tal objetivo.

Aunque el número de estudiantes es grande (30) para el espacio del salón de clases, la participación en la primera discusión fue para mí satisfactoria considerando el impacto en el cambio de la metodología de instrucción. Si todo sale bien, aquellos que no participaron encontrarán que es fácil hacerlo y se animarán a investigar para ser parte de la actividad diaria. Vencer la timidez es encontrar la fortaleza propia de afrontar y superar esos pequeños retos que nos intimidan, para luego divertirse buscando retos aún mayores que vencer.

A todos mis estudiantes, les deseo un semestre distinto, lleno de ricas experiencias y una visión diferente sobre su propia instrucción. Espero que encuentren saludables amistades, mucha información significativa y útil, pero sobre todo, que encuentren la manera de llevar sus propios límites siempre un poco más allá.

Tendrán en mí el apoyo y la voluntad para ayudarlos a superarse a sí mismos, pero el camino es suyo, aunque yo los acompañe.